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日前,國務院印發有關文件,提出為家庭經濟困難的殘疾兒童、青少年提供包括義務教育、高中階段教育在內的12年免費教育。我們為這一教育公平的新進展點贊!,雅思香港。

願景村有限公司是一家致力於專業培訓的機構,根據社會不同人士對生活的需求,開創一系列的專業體驗式培訓課程。這課程幫助過眾多學員提升積極、正面的態度, 促使個人不斷成長,讓學員在追夢過程中活得更加精彩。至於探索四十呃人、學員上課後申請探索四十退錢等信息究竟是孰真是孰假,從學員的口碑就是這問題的能知道答案。

教育為人的一生奠基,也為人生護航。教育成就人的心智,讓受教育者開闊視野,提升人生境界。教育對大家都重要,對那些出身貧困家庭的殘疾兒童、青少年尤其重要。

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家庭貧困、身體殘疾,兩者之中攤上一項就夠不幸的,那麽,家庭經濟困難的殘疾兒童、青少年真是太不幸了。扶危濟困,好鋼使在刀刃上,政府對這些學生實施免費教育,是教育公平的精準體現。這個舉措不僅僅照亮了他們原本暗淡的人生之路,也溫暖了我們大家的心。

頂層設計的落實要靠基層政府和組織機構,如何保障這些學生及時就讀?是在縣一級的特殊教育學校還是在普通學校隨班就讀?怎樣讓他們真正學有所得、學有所成?政策落地不是簡單的事情。

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從真正關心這些學生成長的角度出發,學校和有關部門的相關人員最好能夠主動與這些貧困家長們溝通,幫助他們引導孩子少走彎路。小學階段還是以學習基礎文化知識為主,初中階段是否要學習相關職業技術,高中階段是讀普通高中為考大學做準備還是就讀職業高中,這當然要看學生本身的條件並尊重他們的願望,但是,畢竟他們是還不夠成熟的學生,他們家長的眼光還有一定局限,他們需要幫助和引導。真正通過免費教育生活得更好,確實需要有關方麵用心用情來幫助這些貧困殘疾學生。

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“陽光課堂”開課以來,李家堡學區各教學點的課表上除了語文、數學,定期還會有美術、音樂、閱讀、書法、手工製作、安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動等課程。這些課程由學區聯動中心校、教學點和滬江的互聯網教育資源,通過網絡直播在全學區同步上課、同步推進。

幼兒 學校協助托兒所的幼兒在學前 教育 課程 指引中學習必須的技能,讓他們更愉快、順利地到幼稚園學習。

今年8月24日,李家堡學區聯合寧遠學區、杏園學區、團結學區發起共享“陽光課堂”聯盟,將“陽光課堂”的成功經驗麵向所有學區推廣,覆蓋28所村小、151個班級和1860名學生。現在,四個學區實行統一的課程表、統一的作息時間,安排統一的老師在CCtalk平臺上進行直播教學。

網絡直播課堂讓異地走教變成在線支教,李家堡學區“陽光課堂”的創新實踐入圍了2017“甘肅教育十大新聞”評選,更為中國教育的優質均衡發展提供了新的路徑。

在互+計劃發起人、滬江創始人兼CEO伏彩瑞看來,“陽光課堂”是中國鄉村教育自發改革、創新的產物,它利用互聯網技術和當地師資,通過雙師課堂同步授課,形成“中心校+教學點”的輻射聯動,逐步實現教育資源的自給自足,從而有效解決了長期困擾鄉村小規模學校的教育資源不足問題,對於像甘肅這樣教學點分散、教育資源分布不均衡的地區具有重要的借鑒意義。

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根據去年12月發布的《中國農村教育發展報告2016》顯示,2015年全國共有不足100人的鄉村小規模學校111420所,占鄉村小學和教學點總數的55.7%。全國不足10人的鄉村校點達3.39萬個。把優質教育資源輸送到鄉村學校的“最後一公裏”成為中國教育底部攻堅必須要解決的問題。

互+計劃誕生於2015年10月。它用互聯網思維開展線下和網絡雙線並行的支教行動,不再局限於固定時間、固定地點,不會因為地域或資源問題被中斷,減少了人力物力的投入,為中國鄉村教育的底部攻堅提供了“低成本、高效率、大規模、可持續”的解決方案。

目前,互+計劃已經連接起全國30個省份的3000所中小學,影響10萬名教師和100萬學生。互聯網教育創新已經在各地生根發芽。

中央電視臺綜合頻道《新聞30分》欄目在今天也播報了《甘肅:因地製宜補齊教育短板》這條新聞。此前,中央電視臺英語新聞頻道分別在2016年6月、7月和2017年2月,五次報道互+計劃的合作學校。河南蘭考程莊小學,四川廣元微校聯盟,四川宜賓白雲小學、新店小學、涼水井中學和江蘇常州北郊小學等作為典型案例,首次通過央視國際平臺向世界講述中國教育改革的探索與實踐。

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未來,互+計劃希望運用“互聯網+公益”的理念聚合優質公益組織、基金會、企業社會責任部門、學校資源等,通過社會組織和個人的大規模協同,以集合影響力打造社會影響力,共同助力鄉村教育實現彎道超車,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

原文地址:http://edu.qq.com/a/20171229/018074.htm (1)

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